第二天，崇祯元年六月十五。
送走朱大典、朱万武的船队后，朱万化找来老二朱万文。
朱万化说：“你来基地的时候，我就说过：我不会勉强你作不愿意做的事，前期是因为我的伤势需要复原，并且事情确实多了一些，派你到基地来是帮哥哥的忙。现在我想问你：你有什么志向吗？想做些什么，我会尽力成全你。”
朱万文道：“大哥，经过这几个月，我已经习惯这里了，同时也喜欢这里的工作，学习了很多新的知识，而且，都是很有用很实际的学问。大哥还让我继续干吧。”
“你有志学习新的格物（科学）知识我很高兴，但是，有一些新的工作，我想你会更有兴趣。
我们的事业刚刚开始，什么最重要？是人才！有了可用之人，方能完成可做之事。你也看到了，我们基地可用之人太少了。所以我想办学校，自己培养人才。我们需要办三所学校，一所是为我们的军队培养人才的军事学校；第二所学校是培养管理地方的官员的，我们总会控制一些地方的政权，这就需要培养自己的官员；第三所是为我们的工厂培养技术人才、管理人才、技术工人的学校。从现在起这三所学校都要慢慢的筹备起来，最紧急的，第一个要办的是技术学校，就叫做‘曙光技术学校’吧。这个学校的学生分两种：一是目前在岗的工匠和管理人员，他们是边工作边学习。另一种是特意招收的年轻学员，专职学习。我大明朝的学子都是奔着科举去的，指望金榜题名、光宗耀祖。所以我们学校所学的格物（科学）知识，并非科举之途，对他们没有吸引力。但是也没有办法，人各有志嘛，总不能强人所难。所以招来的学员大部分会是贫苦人家的子弟，甚至有想到这里混一顿饱饭的。不管他们的目的如何，我们要立几条招收条件：第一是忠诚，这个不好判断，但可以要求有父母亲人在金华、浙江，要有邻里作保。识字不多或者不识字，我们可以教他，所以第二要智力好，俗话说机灵一点。第三是年青，十岁左右最好，最大不能超过20岁。第四是身体好，没有病。”
“大哥，办学校我愿意，而且也比较在行，我一定努力。问题是教师怎么找，这些知识都是新的，识字的、懂诗词歌赋的容易找，懂新知识的就难了。”
“所以我们要寻序渐进，首先要培养教师，我会陆续的写一些教材交给你，我本人也会去给这些教师上课。工厂里的技术人员，技术工人也要去给这些教师当老师。教师先当学生，学会了再教学生，这样一步一步的就走上了正规。”
朱万化又说：“当然，也不是所有当代的读书人都如此迂腐，徐光启大人你听说过吗？”
“听说过，专长于格物，很有名的。”
徐光启（1562年—1633年），此时已是老年，寿数将尽。他是南直隶松江府上海县人，明末科学家，数学家、农学家、军事家，官至礼部尚书、文渊阁大学士。他是中西文化交流的先驱。
“徐光启目前在京城任职，已经老迈，他有个弟子叫孙元化，在辽东袁崇焕帐下。孙元化也是上海县人，他有三个儿子在家，长子名叫孙和鼎，应该和我们年龄相仿。因此，你修书一封给孙和鼎，派人携带一个单筒千里镜（给孙元化用）和一块我们所炼钢的样品，派人前往相邀，若能应邀前来，定是大助力。
培养官员的学校，就叫做‘曙光政务学校’，军事学校就叫做‘曙光军校’。这两所学校也要尽快的筹办起来，为我们培养人才。”
朱万化继续说：“除了办学校，你还要担负一个重要工作。我们发展生产的第一个目的是武装我们的军队，因此军火生产是我们的重要目标。枪炮的子弹、炮弹上目前缺少一个东西，就是‘击发药’（弹壳中把弹头发射出去的火药叫发射药，点燃发射药的底火叫击发药）。现在的火铳没有击发药，是用火绳点火的，速度慢，操作不便，而且极危险（火药桶边上有火绳，能不危险吗？），而且下雨或者大风天气不能使用。也有用燧石击发的燧发枪，他的缺点是不保险，成功击发率太低。击发火药的特点是，平时比较稳定，当金属撞击它的时候，他就爆炸，引燃其他火药，这就是击发药。
你的首要任务就是搞出击发药。另外，现在的发射药是黑火药，有爆发力不强和污染磨损枪膛的缺点，其实还有比他爆炸力更强更干净的火药。我有这些火药的配方和制作方法，希望你能担起这个工作，当然我会全力协助你，一些基础知识我会给你一一讲解。
我要提醒你，制作火药很危险，每次试验，都要把安全方面的事做好。安全的第一条就是用于试验的火药量少，微小的量，爆炸了，问题也不大，第二是要远距离操作。我可以给你一些远距离操作的设备。我们要求的火药条件：第一是稳定，就是说，不该炸的时候就不能炸，第二爆炸力强，就是说，该炸的时候威力大。”
朱万文毕竟是个年轻的读书人，还是个秀才，现代的说法就是个青年知识分子，头脑很灵的，又接触到了大工业的先进知识，对科学的想往和诱惑力正强。他对能够学习并动手实践这些科学技术是发自内心的高兴。所以他愉快的接受了新的任务。
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