好口碑对作品的推动作用显然更加有效果，都说金杯银杯不如老百姓的口碑，现在看起来《万历十五年》很对读者们的胃口。
“历史是迷人的，过去的历史也能成为今日的借鉴，一切历史都是当代史，学习历史经验，对人生很有好处。”
时至三月，江城二中已经早早开学了，这些高中生们经过了第一学期的学习，目前已经被紧张的课程弄得有些疲惫。
方全宇是高一（五）班的历史老师，他这会正站在讲台上侃侃而谈。
“之前有同学让我为他推荐阅读书目，我一定会给他推荐本历史书。生而为人，怎么可以不读历史？如果不在历史的长河中去寻根，寻找文化的法院，那看其它的书做什么？可以肯定的说，岁月沉淀过后的东西，才是好东西！”
教室里面密密麻麻坐着五十多位学生，这群学生在方全宇的催眠下开始昏昏欲睡，很多人东倒西歪的，连身体都坐不直了。
陈欧打了个呵欠，小心翼翼从课桌里面将手机拖出来一小节，看看没有新消息提示后又塞了进去。
作为一名立志要读理科的学生而言，他对历史方面的东西根本不想了解！
讲台上，方全宇唰唰唰的拿起粉笔在黑板上面写下几个大字，回过头来用刷子猛敲黑板，巨大的声响让那些犯困、走神的学生们重新把注意力集中起来。
“如果要问我具体是哪一本，我肯定首先要推荐《万历十五年》。为什么是这本书？有谁知道答案吗？有谁听过、看过这本书？”
历史老师的问题传到教室每个人耳朵里面，不知道谁突然轻声回答道：“因为这是张楚写的书，你天天都在念叨他的名字。”
寂静的教室里面，所有人都听得一清二楚。
陈欧没忍住直接笑了起来，这简直就是一针见血！
今年高一的老师就是去年高三教张楚的那一届老师，能在自己教的那一届学生里面教出一个省状元出来是非常不容易的事情。
几乎每个老师都会不自觉的提及“张楚”这个名字，如果放在其余老师身上还可以，但底下的学生们可都清楚，人家张楚是理科生，高考根本就没有考历史，但方全宇却以张楚历史老师的身份各种吹嘘。
如果是一次两次还好，但每天都要说，生怕别人不知道，所以才引起了学生们的逆反厌恶心理。
哄堂大笑，很多学生甚至笑得上气不接下气，还有的人兴奋吹起口哨来！
方全宇整张脸为之一僵，心里气得不行，但表面上却没什么动静，他拍了拍讲台，大声说道：“这的确是张楚的作品，但它更是一本好书，咱们学校大部分看过这本书的老师都说它很不错。非常精致，既是微观的，又是宏观的。为什么要这么说呢？首先张楚选择的这一年就特别有意思。”
“万历十五年，根本没有发生什么大事儿。但你不能忽略它。因为这一年承担了历史责任，它有承上启下的作用。我郑重其事的告诉你们，看似不重要的东西其实非常重要。这是什么道理？就是告诉你，你的原因会导致结果，你的结果也会导致原因。不管干什么，都要做好每一件事情。”
方全宇很是推崇张楚的这本书，他是学历史的，更加清楚这些东西绝不是随随便便就能写出来的！
哪怕自己记忆里几乎没有张楚这个学生的印象，但文理分科前自己的确教过他，说不定这本书的形成过程里面还有自己的功劳在。
大概每个老师都有一种瞎扯淡的能力，能在课堂上侃侃而谈几十分钟跟课本内容无关的东西。
“咳咳，该说到重点了。这本书最大的意义在于，它从来都不是干巴巴的讲历史。每一个人物都有各自的性格特征，他是鲜活的，不是死的。同学们！这是何等重要的事情啊！”方全宇忍不住提高了音量，“在冗杂的历史书籍中，学者、作家们给历史人物塑造的形象太生硬，就像咱们历史书里面那样，寥寥几行字，要么治世能臣，要么乱世枭雄，人物不活泼，也没有画面感。”
学生们听得津津有味，来自历史老师的官方吐槽显然让他们有种感同身受的意味，历史课本的确有这样的缺点！
方全宇开口询问道：“把古人塑造成这个样子行吗？”
这下，所有学生几乎是异口同声的回答道：“不行！”
原本他们对这类型的书籍根本不感兴趣，更加喜欢的是《鬼吹灯》这样带有禁忌色彩的作品，他们中间很多人都是《鬼吹灯》的忠诚读者。
“的确不行。太死板，有距离！读《万历十五年》的感觉就不一样，比如写张居正，一代伟相，张居正也是有瑕疵的，并不是完人。张楚写张居正提拔的戚继光，戚继光打仗是一把好手，但也惹人非议。
用当下的网络与来说，贫穷限制了我们的想象力。我说的贫穷是我们思想上的贫穷，我们误认为历史人物是是的。这就不对，恰恰《万历十五年》能给人启发，让你们感受到活。
今天我给你们推荐这本书的原因很简单，让你们不要片面地去评价别人，人无完人。只能说在某一件事情上是对还是错，评价人应该从多方面去考虑！”
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